1 序文
2 調査範囲と方法論
2.1 調査の目的
2.2 ステークホルダー
2.3 データソース
2.3.1 一次情報源
2.3.2 二次情報源
2.4 市場推定
2.4.1 ボトムアップ・アプローチ
2.4.2 トップダウンアプローチ
2.5 予測方法
3 エグゼクティブ・サマリー
4 はじめに
4.1 概要
4.2 主要産業動向
5 世界の学生情報システム市場
5.1 市場概要
5.2 市場パフォーマンス
5.3 COVID-19の影響
5.4 市場予測
6 コンポーネント別市場
6.1 ソリューション
6.1.1 市場動向
6.1.2 主要タイプ
6.1.2.1 エンロールメント
6.1.2.2 アカデミック
6.1.2.3 学資援助
6.1.2.4 課金
6.1.3 市場予測
6.2 サービス
6.2.1 市場動向
6.2.2 主要タイプ
6.2.2.1 プロフェッショナルサービス
6.2.2.2 マネージドサービス
6.2.3 市場予測
7 展開タイプ別市場内訳
7.1 オンプレミス
7.1.1 市場動向
7.1.2 市場予測
7.2 クラウド
7.2.1 市場動向
7.2.2 市場予測
8 エンドユーザー別市場
8.1 K-12
8.1.1 市場動向
8.1.2 市場予測
8.2 高等教育機関
8.2.1 市場動向
8.2.2 市場予測
9 地域別市場内訳
9.1 北米
9.1.1 米国
9.1.1.1 市場動向
9.1.1.2 市場予測
9.1.2 カナダ
9.1.2.1 市場動向
9.1.2.2 市場予測
9.2 アジア太平洋
9.2.1 中国
9.2.1.1 市場動向
9.2.1.2 市場予測
9.2.2 日本
9.2.2.1 市場動向
9.2.2.2 市場予測
9.2.3 インド
9.2.3.1 市場動向
9.2.3.2 市場予測
9.2.4 韓国
9.2.4.1 市場動向
9.2.4.2 市場予測
9.2.5 オーストラリア
9.2.5.1 市場動向
9.2.5.2 市場予測
9.2.6 インドネシア
9.2.6.1 市場動向
9.2.6.2 市場予測
9.2.7 その他
9.2.7.1 市場動向
9.2.7.2 市場予測
9.3 欧州
9.3.1 ドイツ
9.3.1.1 市場動向
9.3.1.2 市場予測
9.3.2 フランス
9.3.2.1 市場動向
9.3.2.2 市場予測
9.3.3 イギリス
9.3.3.1 市場動向
9.3.3.2 市場予測
9.3.4 イタリア
9.3.4.1 市場動向
9.3.4.2 市場予測
9.3.5 スペイン
9.3.5.1 市場動向
9.3.5.2 市場予測
9.3.6 ロシア
9.3.6.1 市場動向
9.3.6.2 市場予測
9.3.7 その他
9.3.7.1 市場動向
9.3.7.2 市場予測
9.4 中南米
9.4.1 ブラジル
9.4.1.1 市場動向
9.4.1.2 市場予測
9.4.2 メキシコ
9.4.2.1 市場動向
9.4.2.2 市場予測
9.4.3 アルゼンチン
9.4.3.1 市場動向
9.4.3.2 市場予測
9.4.4 コロンビア
9.4.4.1 市場動向
9.4.4.2 市場予測
9.4.5 チリ
9.4.5.1 市場動向
9.4.5.2 市場予測
9.4.6 ペルー
9.4.6.1 市場動向
9.4.6.2 市場予測
9.4.7 その他
9.4.7.1 市場動向
9.4.7.2 市場予測
9.5 中東・アフリカ
9.5.1 トルコ
9.5.1.1 市場動向
9.5.1.2 市場予測
9.5.2 サウジアラビア
9.5.2.1 市場動向
9.5.2.2 市場予測
9.5.3 イラン
9.5.3.1 市場動向
9.5.3.2 市場予測
9.5.4 アラブ首長国連邦
9.5.4.1 市場動向
9.5.4.2 市場予測
9.5.5 その他
9.5.5.1 市場動向
9.5.5.2 市場予測
10 SWOT分析
10.1 概要
10.2 長所
10.3 弱点
10.4 機会
10.5 脅威
11 バリューチェーン分析
12 ポーターズファイブフォース分析
12.1 概要
12.2 買い手の交渉力
12.3 供給者の交渉力
12.4 競争の程度
12.5 新規参入の脅威
12.6 代替品の脅威
13 価格指標
14 競争環境
14.1 市場構造
14.2 主要プレーヤー
14.3 主要プレーヤーのプロフィール
14.3.1 Arth Inforsoft Pvt.
14.3.1.1 会社概要
14.3.1.2 製品ポートフォリオ
14.3.2 アンソロジー
14.3.2.1 会社概要
14.3.2.2 製品ポートフォリオ
14.3.3 コムスペックインターナショナル社
14.3.3.1 会社概要
14.3.3.2 製品ポートフォリオ
14.3.4 エルシアン・カンパニーL.P.
14.3.4.1 会社概要
14.3.4.2 製品ポートフォリオ
14.3.5 フォラディアン・テクノロジーズ
14.3.5.1 会社概要
14.3.5.2 製品ポートフォリオ
14.3.6 イルミネート・エデュケーション社
14.3.6.1 会社概要
14.3.6.2 製品ポートフォリオ
14.3.7 Jenzabar, Inc.
14.3.7.1 会社概要
14.3.7.2 製品ポートフォリオ
14.3.8 オラクル
14.3.8.1 会社概要
14.3.8.2 製品ポートフォリオ
14.3.8.3 財務
14.3.8.4 SWOT分析
14.3.9 SAP SE
14.3.9.1 会社概要
14.3.9.2 製品ポートフォリオ
14.3.9.3 財務
14.3.9.4 SWOT分析
14.3.10 スカイワード
14.3.10.1 会社概要
14.3.10.2 製品ポートフォリオ
14.3.11 トライバルグループ plc
14.3.11.1 会社概要
14.3.11.2 製品ポートフォリオ
14.3.11.3 SWOT分析
14.3.12 ユニット4
14.3.12.1 会社概要
14.3.12.2 製品ポートフォリオ
14.3.13 Workday Inc.
14.3.13.1 会社概要
14.3.13.2 製品ポートフォリオ
14.3.13.3 財務
14.3.13.4 SWOT分析
表1：世界：学生情報システム市場：主要産業ハイライト（2023年、2032年
表2：学生情報システムの世界市場予測：コンポーネント別内訳（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
表3：学生情報システムの世界市場予測：展開タイプ別構成比（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
表4：学生情報システムの世界市場予測：エンドユーザー別構成比（単位：百万米ドル）、2024-2032年
表5：学生情報システムの世界市場予測：地域別構成比（単位：百万米ドル）、2024-2032年
表6：学生情報システムの世界市場競争構造
表7：学生情報システムの世界市場：競合構造主要プレイヤー
図1：世界：学生情報システム市場：主な促進要因と課題
図2：世界：学生情報システム市場：販売額（単位：億米ドル）、2018年～2023年
図3：世界：学生情報システム市場：コンポーネント別構成比（単位：%）、2023年
図4：学生情報システムの世界市場：構成要素別構成比（単位：%）、2023年図4：学生情報システムの世界市場：展開タイプ別構成比（単位：%）、2023年
図5：学生情報システムの世界市場：導入タイプ別構成比（単位：%）、2023年図5：学生情報システムの世界市場：エンドユーザー別構成比（単位：%）、2023年
図6：学生情報システムの世界市場：導入タイプ別構成比（単位：%）、2023年図6：学生情報システムの世界市場：地域別構成比（%）、2023年
図7：学生情報システムの世界市場予測：販売額（単位：億米ドル）、2024年～2032年
図8：学生情報システムの世界市場（ソリューション）：販売額（単位：百万米ドル）、2018年・2023年
図9：学生情報システム（ソリューション）の世界市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図10：学生情報システム（サービス）の世界市場：売上額（単位：百万USドル販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図11：学生情報システム（サービス）の世界市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図12：学生情報システム（オンプレミス）の世界市場販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図13：学生情報システム（オンプレミス）の世界市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図14：世界の学生情報システム（クラウド）市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図15：学生情報システム（クラウド）の世界市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図16：学生情報システムの世界市場（幼稚園から高校まで）：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図17：生徒情報システム（幼稚園から高校まで）の世界市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図18：学生情報システムの世界市場（高等教育）：販売額（単位：百万USドル）、2018年・2023年
図19：学生情報システム（高等教育）の世界市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図20：北米：北米：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図21：北米：北米：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図22: 米国：学生情報システム市場販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図23: 米国：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図24: カナダ：カナダ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図25：カナダ：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図26：アジア太平洋地域：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図27：アジア太平洋地域：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図28：中国：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図29：中国：学生情報システム市場予測：2018年および2023年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図30：日本：学生情報システム市場予測学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図31：日本：学生情報システム市場予測：2018年および2023年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図32：インド：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図33：インド：学生情報システム市場予測：2018年および2023年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図34：韓国：韓国：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図35：韓国：学生情報システム市場予測：2018年および2023年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図36：オーストラリア：学生情報システム市場予測オーストラリア：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図37：オーストラリア：学生情報システム学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図38：インドネシア：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図39：インドネシア：学生情報システム市場予測：販売金額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図40：その他学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図41：その他：学生情報システム市場予測：2018年および2023年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図42：ヨーロッパ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図43：ヨーロッパ：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図44：ドイツ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図45：ドイツ：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図46：フランス：フランス：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図47：フランス：学生情報システム市場予測：2018年および2023年学生情報システム市場の予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図 48：イギリス：イギリス：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図49：イギリス：学生情報システム市場予測：2018年および2023年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図50: イタリア：イタリア：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図51：イタリア：学生情報システム市場予測：2024年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図 52：スペイン：スペイン：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図53：スペイン：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図54：ロシア：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図55：ロシア：学生情報システム学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図56：その他学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図57：その他：販売額（単位：百万米ドル学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図58：ラテンアメリカ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図59：ラテンアメリカ：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図60：ブラジル：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図61：ブラジル：学生情報システム市場予測：2024年学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図62：メキシコ：メキシコ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図63：メキシコ：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図64：アルゼンチン：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図65：アルゼンチン：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図66：コロンビア：生徒情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図67：コロンビア：学生情報システム市場の予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図 68：チリ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図69：チリ：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図 70：ペルー：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図71：ペルー：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図72：その他学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図73：その他：販売額（単位：百万米ドル学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図74：中東およびアフリカ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図75：中東およびアフリカ：学生情報システムの市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図76：トルコ：トルコ：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図77：トルコ：学生情報システム市場予測：2018年トルコ：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図78：サウジアラビア：サウジアラビア：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図79：サウジアラビア：学生情報システム市場の予測：販売額（百万米ドル）、2024年～2032年
図80: イラン：イラン：学生情報システム市場：販売額（百万米ドル）、2018年および2023年
図81：イラン：イラン：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万USドル）、2024年～2032年
図82: アラブ首長国連邦：アラブ首長国連邦：学生情報システム市場：販売額（単位：百万USドル）、2018年および2023年
図83：アラブ首長国連邦：学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図84：その他：学生情報システム市場：販売額（単位：百万米ドル）、2018年および2023年
図85：その他：販売額（単位：百万米ドル学生情報システム市場予測：販売額（単位：百万米ドル）、2024年～2032年
図86: 世界: 学生情報システム産業：SWOT分析
図87: 世界の学生情報システム産業：バリューチェーン分析
図 88: 学生情報システムの世界産業: バリューチェーン分析ポーターのファイブフォース分析
The global student information system market size reached US$ 9.8 Billion in 2023. Looking forward, IMARC Group expects the market to reach US$ 26.1 Billion by 2032, exhibiting a growth rate (CAGR) of 11.2% during 2024-2032. The rising adoption of smartphones and internet devices, increasing need to manage administrative operations efficiently, and the growing integration of advanced technologies represent some of the key factors driving the market.
Student information system (SIS) refers to a software solution designed to track information about students, teachers, parents, and administrative staff of educational institutions. It increases engagement and benefits institutions by serving better facilities to students and teachers. It saves time, improves productivity, and enhances workflow while reducing the risk of human errors and eliminating delayed work. It can easily form timetables, track attendance, and store performance records, such as grades and assessments of individuals. It performs repetitive tasks smoothly and automates time-consuming operations, such as enrolling students in classes, billing and payments, and school periods. It offers convenient access to teachers, parents, and students to view or edit data and work as per their role. It assists in managing and automating tasks associated with administrative and academic processes more efficiently. Besides this, as it aids in identifying student behavior and analyzing results to improve their performance, SIS is widely utilized in K-12 and higher educational institutions across the globe.
Student Information System Market Trends:
At present, the rising adoption of smartphones and internet devices, along with advanced internet facilities, represents one of the key factors supporting the growth of the market. Besides this, the growing focus on enhancing the quality of education and ensuring efficient communication between parents, students, authorities, and faculties is offering a positive market outlook. Additionally, there is a rise in the need to automate various administrative tasks efficiently without any delays and mistakes among institutions around the world. This, coupled with the increasing demand for SIS to manage every detail about students in an organized and cost-effective way, is propelling the growth of the market. Apart from this, the rising adoption of e-learning among the masses across the globe is offering lucrative growth opportunities to industry investors. Moreover, the growing integration of artificial intelligence (AI), edge computing, machine learning (ML), and the internet of things (IoT) in the SIS to improve productivity, enhance efficiency, and reduce overall operational costs is positively influencing the market. In addition, the increasing adoption of SIS, as it streamlines the data and minimizes the time required to maintain records, is contributing to the growth of the market. Furthermore, the rising demand for SIS to improve transparency in data is strengthening the market growth.
Key Market Segmentation:
IMARC Group provides an analysis of the key trends in each sub-segment of the global student information system market report, along with forecasts at the global, regional and country level from 2024-2032. Our report has categorized the market based on component, deployment type and end-user.
Component Insights:
Solution
Enrollment
Academics
Financial Aid
Billing
Services
Professional Services
Managed Services
The report has provided a detailed breakup and analysis of the student information system market based on the component. This includes solution (enrollment, academics, financial aid, and billing), services (professional services and managed services). According to the report, solution represented the largest segment.
Deployment Type Insights:
On-premises
Cloud
A detailed breakup and analysis of the student information system market based on the deployment type has also been provided in the report. This includes on-premises and cloud. According to the report, cloud accounted for the largest market share.
End-User Insights:
K-12
Higher Education
A detailed breakup and analysis of the student information system market based on the end-user has also been provided in the report. This includes K-12 and higher education. According to the report, higher education accounted for the largest market share.
Regional Insights:
North America
United States
Canada
Asia Pacific
China
Japan
India
South Korea
Australia
Indonesia
Others
Europe
Germany
France
United Kingdom
Italy
Spain
Russia
Others
Latin America
Brazil
Mexico
Argentina
Colombia
Chile
Peru
Others
Middle East and Africa
Turkey
Saudi Arabia
Iran
United Arab Emirates
Others
The report has also provided a comprehensive analysis of all the major regional markets, which include North America (the United States and Canada); Asia Pacific (China, Japan, India, South Korea, Australia, Indonesia, and others); Europe (Germany, France, the United Kingdom, Italy, Spain, Russia, and others); Latin America (Brazil, Mexico, Argentina, Colombia, Chile, Peru, and others); and the Middle East and Africa (Turkey, Saudi Arabia, Iran, United Arab Emirates, and others). According to the report, North America (the United States and Canada) was the largest market for student information system. Some of the factors driving the North America student information system market included the adoption of innovative technologies, increasing need to offer enhanced services, rising demand to create secure structure between students and administrative authorities, etc.
Competitive Landscape:
The report has also provided a comprehensive analysis of the competitive landscape in the global student information system market. Competitive analysis such as market structure, market share by key players, player positioning, top winning strategies, competitive dashboard, and company evaluation quadrant has been covered in the report. Also, detailed profiles of all major companies have been provided. Some of the companies covered include Arth Inforsoft Pvt. Ltd., Anthology Inc., ComSpec International, Inc., Ellucian Company L.P., Foradian Technologies, Illuminate Education, Inc., Jenzabar, Inc., Oracle Corporation, SAP SE, Skyward, Inc., The Tribal Group plc, Unit4, Workday, Inc., etc. Kindly note that this only represents a partial list of companies, and the complete list has been provided in the report.
Key Questions Answered in This Report:
How has the global student information system market performed so far, and how will it perform in the coming years?
What are the drivers, restraints, and opportunities in the global student information system market?
What is the impact of each driver, restraint, and opportunity on the global student information system market?
What are the key regional markets?
Which countries represent the most attractive student information system market?
What is the breakup of the market based on the component?
Which is the most attractive component in the student information system market?
What is the breakup of the market based on the deployment type?
Which is the most attractive deployment type in the student information system market?
What is the breakup of the market based on the end-user?
Which is the most attractive end-user in the student information system market?
What is the competitive structure of the global student information system market?
Who are the key players/companies in the global student information system market?
